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八月初小滿去上學，第一天是半天班，那天回家似乎還算一切穩定，大家一直追問小滿各種學校的情形。晚餐後，小滿突然爆哭『我不要去上學 ～～～』，然後就這樣爆哭了兩週。每天小滿都哭喪著臉上學，開心地回家，吱吱喳喳說著學校的事情，表演學校的各種唱遊。 然後到睡前再開始『我不要上學～』的哎哎叫，時常附帶眼淚。
開學沒多久，餐廳初開放內用的某日，我們去小餐館用餐，
『餐廳吃飯可以講話嗎？』小滿很疑惑地問
『可以，學校吃飯不能講話嗎？』我說
『對呀，可是我有偷偷講話被老師發現』
『喔？那小滿跟同學說什麼呢？』 （想到小滿跟隔座講話，想必是交到朋友，媽媽因此很興奮）
『我說要專心吃飯，不要講話』小滿一臉嚴肅的這麼回答
真是個適合在學校生存的孩子啊！
第一週媽媽可以陪進教室，第二週媽媽到教室門口，第三週在校門口說掰掰 。因為小噗姊姊還沒開學，所以頭三週我們都是午餐後返家。第四週小噗開學，改成午睡後返家；第五週跟大家一起4:30放學。原本的盤算是漸進式上學漸入佳境，只可惜現實通常很骨感，每週小滿都有新的哎哎叫。好不容易挨過前兩週，哭嚎的時間變短些，第三週展開新台詞『我不要上整天』，直到真的要挑戰午睡的那一天：
『滿滿今天在學校有睡著嗎？』
『嗯，應該有吧，可能有一些，我也不知道。』
『是睡了一下子而已的意思嗎？』
『我一開始就假裝睡著，眼睛閉起來；後來好像真的睡著了，所以我也不知道睡是不是很久』
老師說她一下子就睡很熟了。過幾天小滿宣稱『老師說我都是第一個睡著的，我很棒！』。
果然是適合在學校生存的孩子啊！
午睡也順了，哀號時數剛開始下降，小滿又有新的擔心：『我不要去校外教學！！』。因為學校每兩週會帶孩子搭遊覽車出遊一早上，小滿很擔心她會暈車，自從老師宣布要搭車出遊，她那一週就擔心的不得了。 再一波是『我不要地震演習！』，我們本來以為是她會害怕真的發生地震，解釋了很久，小噗安慰她說「不會真的有地震，只是要把包包放在頭上在學校走一圈，蹲下來。」小滿一邊回答一邊哭「可是我怕蹲在地上很久我腳會好痠~~~」再有一個周末，她哭喊的理由是「我怕吃到不好吃的點心.....」
儘管有各種層出不窮的理由，小滿每天上車的時候都有新的開心事兒:
「明天校外教學我要當火車頭，排在最前面」 (可能是因為她個子小)
「今天的點心真的是太好吃了! 是蜂蜜蛋糕，裡面還有葡萄乾」(但上禮拜妳不上學的理由是連續兩天點心不好吃)
「老師說我們班只有我跟XXX像是中班的小朋友，其他是小班的小朋友。因為我都會舉手講話不是插嘴」
所以，小滿妳真的很適合上學啊！！
目前我們的固定流程是: 睡前要哎哎叫一番。早上臨近出門的時間再一波大的，到校門口來個依依不捨，一抱二抱三抱到門口，拿媽媽的衣服擦眼淚，然後進學校開心去。好啦，也行。
（試著來個影片？小滿唱的是 walking/ hop/ running/ stop）
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